全國研究生招生6年增幅超6成，多所高校呼吁畢業(yè)生不要只盯著升學(xué)考公考編
近年來我國研究生招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。
根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2023年全國共招收研究生130.17萬人，比上年增長4.76%。其中，招收博士生15.33萬人，比上年增長10.29%；碩士生114.84萬人，比上年增長4.07%。在學(xué)研究生388.29萬人，比上年增長6.28%。其中，在學(xué)博士生61.25萬人，比上年增長10.14%；在學(xué)碩士生327.05萬人，比上年增長5.59%。
近年來，我國研究生招生規(guī)模增幅有多大？
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研廳﹝2016﹞2號）有關(guān)要求，2017年研究生招生、在校生指標(biāo)口徑發(fā)生變化，招生包含全日制和非全日制研究生；在校生包含全日制、非全日制研究生和在職人員攻讀碩士學(xué)位學(xué)生。
以2017年數(shù)據(jù)作為基數(shù)來看，2017年我國研究生招生80.61萬人，其中，全日制69.19萬人。招收博士生8.39萬人，碩士生72.22萬人。
第一財(cái)經(jīng)記者計(jì)算發(fā)現(xiàn)，6年來，我國研究生增幅超過6成，達(dá)到61.5%。其中，博士生招生6年增長82.7%，碩士生招生增長59%。
另一方面，2024年全國碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)比2023年（474萬）減少36萬人，這也是近9年來考研報(bào)名人數(shù)首次下降。
日前，備受關(guān)注的2024年考研國家線發(fā)布。麥可思研究院最新發(fā)布的報(bào)告認(rèn)為，雖然今年考研報(bào)名人數(shù)在連漲8年后首次出現(xiàn)下降，較2023年下降36萬人，但哲學(xué)、交叉學(xué)科、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、體育學(xué)等多個(gè)學(xué)科的國家線卻“逆勢上漲”，反映出考研賽道仍然競爭激烈。
3月21日，新東方（NYSE：EDU）大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心發(fā)布《量化考研：考研年度報(bào)告》。通過整理分析大約800個(gè)研究生招生單位以及下屬學(xué)院和專業(yè)的海量數(shù)據(jù)，新東方得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，2024考研統(tǒng)考生的真實(shí)報(bào)錄比約為4.26，這意味著，平均約每四位統(tǒng)考生報(bào)名最終會(huì)有一個(gè)人“上岸”成功。
在激烈的競爭下，不少初次考研失利的畢業(yè)生選擇了考研二戰(zhàn)。根據(jù)麥可思的數(shù)據(jù)，從不同學(xué)科看，2022屆醫(yī)學(xué)、法學(xué)本科生考研“二戰(zhàn)”比例較高，分別為9.6%、8.8%；其后是經(jīng)濟(jì)學(xué)（7.3%）、文學(xué)（7.0%）、理學(xué)（6.9%）。與2021屆相比，藝術(shù)學(xué)、理學(xué)計(jì)劃“二戰(zhàn)”比例增長較多，分別提升1.2個(gè)、1.0個(gè)百分點(diǎn)。
不過，麥可思研究發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)后一度執(zhí)著考研卻未能成功“上岸”的群體，其步入職場后就業(yè)質(zhì)量明顯不及工作三年的同期畢業(yè)生。
今年新學(xué)期開學(xué)，多所高校相繼發(fā)出倡議書，呼吁2024屆畢業(yè)生要客觀了解分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，合理定位個(gè)人就業(yè)目標(biāo)，科學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃，“不要只盯著升學(xué)考公考編”。
例如，2024年2月，浙江理工大學(xué)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心在公開信中稱，要堅(jiān)持“兩條腿走路”，主動(dòng)邁出求職“第一步”，不要只盯著升學(xué)考公考編，可以積極響應(yīng)國家號召，服務(wù)國家戰(zhàn)略，投身到中小微企業(yè)就業(yè)，投身到基層就業(yè)，報(bào)考“特崗教師”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層服務(wù)項(xiàng)目，到部隊(duì)建功立業(yè)等，讓青春出彩，讓人生升華。
安徽師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在《致學(xué)院2024屆畢業(yè)生就業(yè)倡議書》中提到，希望同學(xué)們?nèi)婵紤]各種就業(yè)崗位的價(jià)值和與自身能力的匹配度，特別是要將個(gè)人發(fā)展與國家需求緊密結(jié)合，不僅關(guān)注升學(xué)、考公、考編等傳統(tǒng)路徑，更要積極響應(yīng)國家號召，投身中小微企業(yè)、基層服務(wù)，如特崗教師、三支一扶、西部計(jì)劃等項(xiàng)目。
來源：第一財(cái)經(jīng)
